Λίγα λόγια για τον νευρογλωσσικό προγραμματισμό – NLP

​

από την Μαριγιάννα Καρατζά certified NLP Practitioner

​

Ο νευρογλωσσικός προγραμματισμός (NLP) είναι η επιστήμη της μελέτης των τριών βασικών στοιχείων που καθορίζουν την ανθρώπινη συμπεριφορά:

 

- Neuro (Νεύρο): Αναφέρεται στο νευρικό σύστημα, ως το σύστημα που λαμβάνει, μεταφέρει και επεξεργάζεται εξωτερικά ερεθίσματα δια μέσου των αισθήσεων μας.

- Linguistic (Γλωσσικός): Αναφέρεται στη χρήση της γλώσσας ως εργαλείο έκφρασης των εμπειριών που προκαλούνται από τα ερεθίσματα αυτά, καθώς και ως μέσο με το οποίο δίνουμε αξία στις εμπειρίες μας. Η γλώσσα αυτή είναι τόσο ο προφορικός λόγος, όσο και η γλώσσα του σώματος μας.

- Programming (Προγραμματισμός): Αναφέρεται στα "προγράμματα" του νού που προκύπτουν από την αλληλεπίδραση των δύο παραπάνω στοιχείων, τα οποία επηρεάζουν και διαμορφώνουν τη συμπεριφορά μας προκειμένου να επιτύχουμε τους στόχους-σκοπούς μας.

 

Μέσα από τη μελέτη των παραπάνω τριών εξαιρετικά σημαντικών στοιχείων, ο νευρογλωσσικός προγραμματισμός (NLP) αναπτύσσει μια σειρά τεχνικών και μια μεθοδολογία που μας βοηθάει να κατανοήσουμε και να πάρουμε τον έλεγχο των διαδικασιών σκέψης και των συναισθημάτων μας ώστε να επιφέρουμε θετικές αλλαγές στη ζωή μας.

 

Ως μάθηση ορίζεται η διαδικασία με την οποία αποκτούμε γνώση. Προκειμένου να αποκτούμε γνώση θα πρέπει να επεξεργαζόμαστε τις πληροφορίες που δεχόμαστε στο εκπαιδευτικό μας περιβάλλον (σχολείο). Ονευρογλωσσικός προγραμματισμός (NLP) τα τελευταία χρόνια έχει αποκτήσει δυναμική στον τομέα της εκπαίδευσης διότι η εφαρμογή των τεχνικών και η μεθοδολογία του αφορούν τους διαφορετικούς τρόπους επεξεργασίας της πληροφορίας και αποθήκευση αυτής από τον μαθητή. Έτσι η εφαρμογή του νευρογλωσσικού προγραμματισμού (NLP) στην εκπαίδευση δίνει τη δυνατότητα σε κάθε μαθητή ξεχωριστά, είτε αυτός είναι οπτικός, είτε ακουστικός, είτε κιναισθητικός μαθησιακός τύπος (Howard Gardner, 1983) να αναπτύξει τις καλύτερες δυνατές επικοινωνιακές δεξιότητες και τακτικές ώστε να λαμβάνει, να επεξεργάζεται και να αποθηκεύει τις πληροφορίες με τον καλύτερο εφικτό τρόπο για εκείνον, ατομικά.

 

Οι στρατηγικές του νευρογλωσσικού προγραμματισμού (NLP) χρησιμοποιούν και αναπτύσσουν εκπαιδευτικές προσεγγίσεις που προάγουν τη δυναμική μάθηση (Dynamic learning, Dilts & Epstein, 1995), την μάθηση μέσα από την εμπειρία, το βίωμα. Ο μαθητής μαθαίνει πράττοντας, εξερευνώντας διαφορετικούς τρόπους σκέψης υποστηριζόμενος από εκπαιδευτικούς που συνεργάζονται μαζί του, τον εμπνέουν και τον ενθαρρύνουν να ανακαλύψει τις απεριόριστες μαθησιακές του ικανότητες.

 

Τα αποτελέσματα είναι θεαματικά καθώς ο μαθητής:

- Ανακαλύπτει και ισχυροποιεί τα προσωπικά του μαθησιακά ατού

- Ισχυροποιεί την μνήμη και τη φαντασία του

- Επαναπροσδιορίζει την έννοια της αποτυχίας καθώς σε μια NLP class δεν υπάρχει αποτυχία παρά μόνοευκαιρία για μια ακόμα προσπάθεια

- Διδάσκεται να ελίσσεται και να ψάχνει διαφορετικές οδούς για να φτάσει στους στόχους του

- Μαθαίνει να αποδέχεται τον εαυτό του ως άνθρωπο και ως μαθητή σεβόμενος τόσο τον ίδιο όσο και τους συμμαθητές του

- Αντιλαμβάνεται πως είναι φτιαγμένος να μαθαίνει, πως έχει όλα τα εφόδια να τα καταφέρει αρκεί να τα ανακαλύψει

- Απενοχοποιείται, καθώς η οποιαδήποτε μαθησιακή ιδιαιτερότητα  αντιμετωπίζεται με αγάπη και ειλικρινές ενδιαφέρον, αποκτώντας έτσι αυτοπεποίθηση και θέληση για μάθηση

 

Όλα τα παραπάνω οδηγούν τον μαθητή στο να ανακαλύψει και να συνδεθεί με τον καλύτερο εαυτό του. Όταν αυτό συμβεί, δημιουργούνται οι απαραίτητες προϋποθέσεις ώστε να αγαπήσει την ξένη γλώσσα, να μάθει να διαχειρίζεται το άγχος και τον φόβο που συχνά συνδέονται με την εκπαίδευση και τις εξετάσεις και τελικά να επιτύχει στους στόχους του.

 

Τα κέντρα ξένων γλωσσών The Scholars group Kanakari, ενσωματώνοντας τις τεχνικές και τη μεθοδολογία του NLP προσφέρουν στον μαθητή μια ολοκληρωμένη εκπαιδευτική εμπειρία που αλλάζει ριζικά τον τρόπο της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης. Ο μαθητής έχει στην διάθεση του πολύτιμα εργαλεία που του προσφέρουν απεριόριστες δυνατότητες για να επιτύχει όλους τους μαθησιακούς και προσωπικούς του στόχους.

Παράλληλα ο καθηγητής, γνωρίζοντας το μαθησιακό προφίλ του μαθητή μέσω τους STUDENT-CENTERED TEACHING, γνωρίζει πως να εστιάσει τη μελέτη του, ώστε να γίνει πιο αποτελεσματική.

 

Είμαστε υπερήφανοι που έχουμε τον τρόπο να προσφέρουμε πάντα, το επιστημονικά καλύτερο!